http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1.htm Mon, 11 Jan 2010 08:11:27 GMT 10 http://illiweb.com/fa/prosilver_magenta/site_logo.gif http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1694.htm Admin 本学期我接手新编高二(1)班的班级管理工作。该班是新组成的文科班，共有学生55名学生，女生49人，男生6人。 从原各班主任的了解和观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。特制定了以下2010年高中班主任工作计划。 　　目前的特殊情况有：男女生比例悬殊巨大;中层生较多、尖子生极少;缺乏学生自我管理的领头羊。为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班主任工作计划如下： ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:11:27 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1694.htm#1696 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1694.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1693.htm Admin 　悠闲的2009年暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的学习教育氛围中开始了。幼儿班主任新学期工作计划我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要 ，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 　　一、班况分析 　　本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 　　二、保教工作： 　　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据幼儿园园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 　　1、保育工作 　　督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 　　培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。 　　细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。 　　积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。 　　2、教育教学工作计划 　　尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。 　　继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 　　在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 　　重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。 　　继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。 　　结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。 　　本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。 　　三、安全工作计划 　　我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后 ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:10:56 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1693.htm#1695 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1693.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1692.htm Admin 本学期,我们要以党的十六大精神和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻学习《中共中央,国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强学生的思想政治工作,巩固并提高学生的学习成果,使班集体团结向上,努力拼搏,不断提高学习质量。现制订秋季学期班主任工作计划如下: 　　一,加强和改进学生的思想道德建设 　　1,加强班科任老师的配合,特别是政治教师的配合. 　　学生的思想可塑性较强,对问题的态度,看法往往容易受自己的意识所左右,走向成熟的同时又显得较为幼稚,在思想上起伏波动较大.因此,及时了解学生的思想工作,有的放矢地加以引导,能够使其端正思想,步入正轨,向好的方面转化.在教育过程中,班科任的积极配合,能够及时发现学生中的思想问题,从而有利于针对性的教育,有利于班主任和政治教师的思想政治工作计划的深入开展. 　　2,充分利用班会课,校会,国旗下讲话等有利课程,加强思想道德建设. 　　为了更好地促进德育工作计划的开展,我们应该充分地利用班会课,校会,国旗下讲话等有利课程,加深德育教育的研讨与开发,全身心对学生进行爱国主义教育,集体主义教育,卫生安全教育,引导学生积极参与有益锻炼,参与班级文化教育,教育学生崇尚科学,传承文明,关心他人,热爱校园,尊老爱幼,培养学生的综合实践能力和整体素质. 　　3,加强与政教处,治保组,团总支和家长的有效配合. 　　(1)在工作中,通过与政教处,治保组的配合,可以有效地加强思想政治教育工作,搞好学校的创安工作,使学生告别不安全的一切行为,从而使学校放心,家长安心. 　　(2)在本学期中,要鼓励学生向团员青年看齐,争取做一名光荣的共青团员,从而使学生在团总支的带领下,在团总支开展的主题活动中受到教育,拙壮成长. 　　(3)加强与家长的联系,及时掌握学生的思想动态,以利于采用合理,有效的方法进行教育,为思想道德工作的开展创造一个和谐的家校结合的环境,以利于学生的成长. 　　二,加强班级班风班貌的建设 　　1,加强班干部队伍的构建. 　　班干部队伍整体素质的高低,直接影响到班级班风班貌的好坏.因此,期初就应该加强班干部队伍的构建,使班干部队伍既是一支学习质量高的队伍,又是一支思想道德素质高的队伍,能够成为同学们言行的表率,从而起到模范带头的作用,更好地带领同学们向共同的奋斗目标而努力前进.在工作中,应切实加强班干部队伍的思想素质教育,使其真正能起到以身作则的作用,又能有效地对同学们起到督促引导的作用. 　　2,创建和谐向上,努力进取的学习氛围. 　　(1)树立正确的舆论导向. 　　一个班集体整体给人们的印象,是正压过邪,还是邪压过正,跟班集体中舆论导向的正确树立不无关系.一个良好的班风班貌,需要班主任坚持不懈地引导,也需要全体同学的共同配合,特别是需要班干部对同学们的督促. 　　(2)发挥团结互助的学习精神,促进共同进步. 　　在一个班集体中,能够充分地发挥团结互助的学习精神,才能够促进同学们的共同进步.班干部作为德智体方面走在前列的学生,要能够帮助其他的同学在德智体方面也能够取得较大的提高.学习好的要切实帮助学习较差的,对学习当中遇到的问题,困难,同学们要努力克服,群策群力,共同解决,发挥共同智慧,而不是出现抄袭现象成风,如果是那样,班级整体的学习质量将可想而知. 　　(3)充分利用后黑板及学习园地专栏. 　　长期以来,后黑板及学习园地专栏重视不够,这样,不利于学习氛围的整体构建.本学期,要充分地利用后黑板及学习园地专栏.在后黑板及学习园地专栏中,要紧跟时代精神,当前教育,出版或张贴有关的动态知识或学生们的优秀作品(或作文,或书法等),使学生们感受到整个学习氛围的熏陶教育,促进良好个性的形成,促进良好班风班貌的形成和发展. 　　总之,新学期班主任工作计划,首要的是要加强和改进学生的思想道德建设,其次要加强班级班风班貌的建设,为学生构建一个良好的学习氛围,促进学生的共同发展. 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:10:19 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1692.htm#1694 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1692.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1691.htm Admin 新的学期开始了,看着学生一张张陌生而可爱的笑脸,我感到肩上的责任沉甸甸的.今年,我的班务工作主旨是: 坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学方针，创建“团结、勤奋、求实、向上、互助”的优良班风，从严治班，深化教育，全面提高教育教学质量，力争实现本班：一个改观、三个突破（即班容班貌有所改观、文明礼貌、遵纪守法、教学质量等方面有所突破的新目标），让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人.爱每一个孩子, ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:09:46 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1691.htm#1693 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1691.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1690.htm Admin 本学年度我担任三年级二班的班主任，为了更好地开展工作，现拟订2009—2010年度初中班主任工作计划如下： 　　1、了解学生思想状况。 　　了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚刚接手该班，对学生的情况了解不多。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径： 　　⑴与学生交谈。有计划地利用班会与学生交谈，通过召开座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:09:09 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1690.htm#1692 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1690.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1689.htm Admin 德育，德育，简单理解就是品德在先，教育他人。我校也一直贯彻以人为本的教育观念，目前我校的年轻班主任已越来越多，已成为我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。为加强对青年班主任的培养，促进青年教师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订出班主任培训工作计划。 　　第一、成立见习班主任培养工作领导小组 ： 　　组　长：杜心华 　　副组长：李明萱、胡毅　 　　组 ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:08:31 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1689.htm#1691 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1689.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1688.htm Admin 转眼间我所带的学前班已经进行第二学期，学生们已经开始向小学生活迈进。在这学期五个月左右的时间里，我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作，努力提高学生的思想品德。以下是我学前班班主任工作计划： 　　一、班级基本情况 　　本班共有学前班儿童30人，其中男生11人，女生19人。达到学前班儿童年龄的有23人，有6人尚未年满5周岁。本班学生中，大部分来自皇碑村，路程较远的有横岭镜山组、上呈组的学生；其中有寄宿生3人。在学校搭早、中两餐的有4人，其余的学生全部在学校统一就中餐。 ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:07:58 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1688.htm#1690 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1688.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1687.htm Admin 北京市顺义区南法信中学　吕菁晶 　　芬芳的玫瑰可谓集娇美和阳刚于一身。人们欣赏它美丽姿容的同时，也惧怕它那锋利的刺。正因为如此，它散发着迷人的魅力，闪耀着个性的光华。在采摘它的同时，要时时留意花间的“刺”，讲求方法，处处留心，才能抱得鲜花回，满指有余香。 　　2005年12月，初三进入新授课的尾声阶段。三（2）班教室里，我和学生学完《白杨礼赞》一课后，正在进行口头作文仿写练习，学习托物言志写法。这个班学生的思维一直很活跃，争先恐后地举手发言，有赞美红梅傲霜斗雪的，有赞美骆驼忍辱负重、坚忍不拔的，还有赞美翠竹不屈气节的……课堂上掀起一个又一个高潮，连听课的曾副校长都不断点头赞许。我也为学生的表现感到满意。这时，教室后排一个声音响起，打破了和谐的乐章。“老师，我赞美狗……”发言的是李鑫，一个极其顽劣的学生，平时经常与老师作对。此话一出，犹如一池平静的湖水中投进了一枚炸弹，沸腾的教室顿时鸦雀无声，所有人的目光都投向了那个角落。连面带笑容的曾副校长也侧目而视，脸上写满疑问。 　　这个捣蛋鬼，在这种场合说出这么怪异的观点，不是成心向老师挑衅吗？再加上平时他的表现……好，那我就将计就计，非把你问个理屈词穷不可，我心中暗暗想着。我把李鑫叫起来，只见李鑫不慌不忙慢悠悠地站了起来。他满不在乎，煞有介事地说：“我赞美那让人肃然起敬、活泼可爱的小狗，你是多么令人敬佩啊！”一边说着，一边伸开双臂，像个抒情诗人似的大声朗诵起来。刚静下来的教室又热闹起来。同学们被李鑫滑稽的语言和动作逗得哈哈大笑，还有个别淘气的同学模仿李鑫的动作和表情。我十分镇定，倒要看看他会搞出什么奇谈怪论来。班上又渐渐恢复了平静。 　　只见他慢条斯理地说：“狗有锋利的牙齿，看见坏蛋就奋不顾身地扑上去，就像我们的边防战士用先进的武器保卫祖国，奋勇杀敌；狗忠心耿耿，义犬救主的故事千百人传诵；狗把皮、毛、肉都献给了人类，可谓为人类粉身碎骨。这也和我们的边防战士相似。我们的边防战士也会为祖国献出自己最宝贵的生命。狗的优点如此之多，难道它不值得我们赞美吗？”说完，他用挑战的眼光看着我，从他的目光里，我读出了一种浓烈的火药味。 　　短暂的沉默之后，班上同学窃窃私语起来，有点头赞许的，有充满疑惑的。可见大家都被他这番既在意料之外又在情理之中的话语震撼了，都在看着我，等我发表意见。李鑫吊儿郎当地站在那里，仿佛成心在等我出丑。 　　面对这种窘境，如果是在以前，我早就火冒三丈，大声斥责他成心扰乱课堂秩序了。但我的理智提醒我，不能这样做。如果这样做，不但会扼杀一棵求异思维的新苗，还会损伤一个学生宝贵的自尊心，也许他会因此憎恨这个老师继而憎恨这门学科，从此再也不学语文。我的大脑像计算机一样高速运转着，深吸了一口气，我说出了如下一番话： 　　“李鑫同学说得很有道理，我为他的求异思维和勇气所佩服。狗和边防战士之间确实有你说的这些相似点，有合理性，也很标新立异。但一个民族有一个民族的审美习惯和审美心理，这是约定俗成的。我们写托物言志文章时不能违背民族的审美习惯。例如，菊花在中国被赋予很多含义，傲霜雪，有气节，深受中国人喜爱。所谓诗云：秋菊犹有傲霜枝。而在日本，只有在葬礼上才用到它。龙在中国被喻为吉祥的象征，在西方却成为邪恶的代表。狗也一样，我们不否认狗有许多优点，可在中国人的审美观中，狗较少作为赞美的对象。‘痛打落水狗’‘狗仗人势’‘狗眼看人低’等都含贬义。人们在心理上不能对狗予以全盘认同。如果我们写一篇《狗的礼赞》，肯定会曲高和寡，大多数人在心理上是不大认同的。所以说，写文章在求新颖的同时，也要照顾到大众的审美心理。如果把某人赞美为一条狗，恐怕被赞美的人也不会感到荣幸吧，你说呢？” 　　这时，台下同学一片赞同的声音。李鑫也收起了刚才那份挑战的情绪，表情平和了许多，不好意思地说：“我明白了，确实如此。”慢悠悠地坐下来。刚才充满火药味的教室又恢复了平静。 　　初中生的思维十分活跃，正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们表现欲很强，自尊心也很强，喜欢标新立异，但他们考虑问题欠妥当，发表见解会过于片面。作为一名教师，面对学生这类似是而非的想法时，不要粗暴地直接否定它，而应以学生为本，站在他们的角度考虑问题。在保护他们自尊心的同时，对他们见解中的闪光点予以肯定，不合理之处予以恰当的疏导，这样才能取得良好的教育效果，让“带刺的玫瑰”绽放出自己的个性，散发出迷人的光彩！ - 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:06:40 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1687.htm#1689 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1687.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1686.htm Admin 一、如何了解学生？ 　　（1）制定学生情况调查表 　　作为一个班主任如何了解学生是一门学问。如何在最短的时间了解学生的心理动态，对于稳定班级，制定班级计划有重要的帮助作用。有些年段是统一制定调查表，有的是自己班级制定的。无论怎么说，通过学生情况调查表来了解学生不失为一个捷径。 　　（2）如何巧用学生情况调查表 　　学生情况调查表大部分都是用纸张的，而老师在学生情况汇总后也只是把纸张收集在一起存档，但是这存在着一些弊端。我觉得纸张固然可靠但是我们现在都是无纸化办公，我们有必要将学生情况调查表通过电子表的形式表现出来。这样做有几大好处： 　　A、可以随时查询学生的情况，节约大量的时间。 　　B、不易丢失 　　C、就算高二分班后，我们只要将所有学生的情况表汇总在一起，然后根据学生的新分班名单再分一次就可以了，不必每年都要求学生填写学生情况调查表。而且我们可以在学生情况调查表上写上学生的高一情况供下一年段班主任使用。 　　（3）如何从学生情况调查表看学生？ 　　学生情况调查表可以看出学生的一些性格，比如在问学生的任职志愿的时候，有些学生写“不干”，有些学生写“随便”，有些学生写“依能力行事等”。这些不同的表达可以反映出不同的就职意愿。同时，有些学生写学生情况调查表很细心，有些学生毫不在意，乱涂乱写这些都是可以作为衡量学生的一个最初标准。所以应该多个心眼看学生情况调查表。 　　二、如何抓卫生工作？（责任落实到个体） 　　（1）日常值日工作： 　　值日工作不在于人多，而在于工作精；不在于数量而在于质量。我觉得值日工作在于要落实责任制，什么学生做什么工作要明确。 　　（2）卫生大扫除工作： 　　卫生大扫除也要落实责任制。一哄而上的大扫除结果只能是学生的互相推诿。我是按照地点来进行卫生工作的划分，谁先做好谁结束。 　　（3）日常卫生的保持工作 　　在卫生保持方面往往花费了班主任的很大精力，很多班主任往往抱怨学生纸张到处乱扔，特别是平行班，在卫生保持方面更是力不从心，我觉得卫生的保持宜疏不宜堵。班级就那么1、2个垃圾筒。学生的纸张往哪里放，每个学生都想自己的抽屉干干净净，结果只能牺牲班级的卫生角。首先推行了垃圾袋，班级统一购买挂物钩和垃圾袋，学生自己拿垃圾袋，垃圾袋满了，自己丢，经过一年的努力，班级的卫生保持良好，值日生的工作简单，减轻了学生的负担。在班级的后面设置了可回收的纸箱，学生把喝空的矿泉水放到里面，定期卖，卖掉的钱去买垃圾袋，实现卫生的良性循环。 　　三、如何抓班委建设 　　（1）班干部选择 　　基本上班干部的选择都要经历2个过程。一个是在班级初步成立初期，由班主任根据学生情况调查表的信息，选择拟定的人员。然后就要找这些学生个别交流，向他们了解任职意愿。然后等一个月之后，同学之间比较熟悉了再改选，这一次可以根据学生的半个学期表现来决定是投票还是直接任命。 　　（2）班委建设的几种模式 　　班委建设有2种模式，第一种是老式的班长、副班长、各个委员组成的班委。这种划分成员较少。还有一种是按部门划分的，比如纪检部、体育部、宣传部、学习部、生活卫生部。 　　（3）班委建设注意的问题 　　1、班委学生的任用首先考虑的是这个学生是否有责任心，成绩好不一定就能起到表率作用，不一定就有号召力。 　　2、有些老师喜欢用一些表现差的学生来管理班级，以期达到改变后进生的目的，但是，很多时候，这些学生由于自律性太差，他们不仅不能服众而且会起到负导向作用，从而影响到班级的长远发展。 　　3、有些班级的班委是临时指定的，人员不一定配齐，但是有些人员则必须先配好，比如说班长、纪律委员、课代表、卫生委员、生活委员。而且建议宣传部不能就一个或者两个宣传委员。我觉得宣传部最起码要5个人以上，学校关于黑板报的任务是非常重的。不仅有班刊还有团刊，所以我都是规划6个人，2人或者3人一组完成工作，减轻大家的负担。 　　四、班级精细化管理 　　一个班级需要“事事有人做，人人有事做”，那就要将班级的任务进行分配。我设置的职位有以下一些：纪检部：6人生活部：1人劳动部：1人课代表：9人体育委员：2人宣传部：6人请假负责人：1人课堂和晚自修纪律打分表：1人组织委员：1人将每天作业写在黑板上：1人小组长：4人年段配合：3人电教员：1人创作达标和百分制统计：1人 附：班干部选择参考建议： 　　1.学习能力强,成绩好,学习上肯帮助别人; ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:05:42 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1686.htm#1688 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1686.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1685.htm Admin 好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要要抓好以下六件工作。 　　１、做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。 　　２、开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。 　　３、以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。 　　４、搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。 　　５、搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。因此，班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。 　　６、开好第一次家长会。开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。 - 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:05:08 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1685.htm#1687 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1685.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1684.htm Admin ——听百名教育专家讲座有感 　　前几天有幸聆听了全国百名教育专家的精彩讲座，我受益很大，在日常工作中的很多个案也是我曾经遇到过的，特别是一些打破常规的做法。下面就我在几年班主任工作中遇到的几个事例说出来和大家共同交流。 　　一、不要围着坏学生团团转，有时甚至要故意冷落他 　　坏学生不是一天变坏的，在你之前不知道有多少老师为他伤透了脑筋，你想一下子就改变他真是白日做梦。他呢，在和老师多年的斗智斗勇过程中，一天比一天经验丰富，也一天比一天感到其乐无穷，所以几天平安日子过下来就要兴风作浪，你如果围着他团团转的话刚好上了他的当。我就遇到过这样一个学生，我刚接手五年级的时候别人就叫我注意他，我呵呵一笑。开学了，他和另外几个同学扫教室扫得起劲，我在班会上表扬了其他几个学生，就是不去表扬他。他感到不解，以前他做点好事老师就表扬的，今天怎么没了？他朝我看看，我也朝他看看，装作什么事情也没。有的人可能要说，他劳动积极你要抓住机会表扬他啊，呵呵，其实我早就了解过了，他是一个软硬不吃的家伙，你那点小小的表扬根本不起作用，与其这样还不如不表扬。不但不去表扬他，平时也不去理睬他。他在的时候，和他旁边的同学说说笑笑，但就是不和他说一句话。他上课要睡觉？睡吧。作业不交？随便。和同学发生小摩擦？当着全班的面狠狠批评那同学，就是不去批评他，连他的名字都不去提一下，看也不朝他看一眼。他自己也感觉到了我对他的冷落，大家也都看出了。这个时候他摸不透你的脾气，可能会慢慢老实起来，也可能憋不住了会继续挑战你。不过，如果他继续挑战你的话，他的气焰先矮了一大截。你初战告捷了，后面再想办法对付他。 　　二、借别人（包括家长）的力量来教训他 　　现在有的学生是非常可恶的，三天两头闯祸，你教育他等于给他搔痒，你又不能打他，你要是批评重了，他回去拣对自己有利的一说，他家长就赶来了，你吃不了兜着走，何必呢？我就遇到过这样一个，我从侧面了解到他的父亲是一个很粗暴的人，我就在等待时机。终于有一天，机会来了，他有一天下午没有来上课。当别的老师告诉我的时候，我就猜到他可能去网吧了，越晚了越不敢回家，晚上睡到一个最要好的同学家里去了。下午两节课后，我一个电话打给他爸爸，说他儿子没有来上学，老师在街上找遍了就是找不到。然后用猜测的语气说不会被坏人拐走吧？又说现在的这个世道很难说啊，你看电视上这类案件那么多，你自己出来找吧。就是不提他可能在另外一个同学家里，更不会给他那同学家的电话号码。结果呢，他父亲骑着摩托车找遍了所有的亲戚朋友家，也找遍了所有的网吧，找到了半夜2-3点钟，找得筋疲力尽，找得火冒三丈，哈，当然找不到了！第二天，他来上学了，就象我估计的那样他昨天晚上真的睡在那同学家里。呵呵，就是他出走了你也没责任，你没打他一下，也没骂他一下，你有什么责任？他父亲也找来了，看见了他就是一顿暴打，我嘴上说不要打了不要打了，脚却一步也没动。从那以后，他再也不敢逃学了。呵呵，那是他父亲打他啊，打得再重也没我的事啊！不过这招不可常用，真的打得厉害了还是要上去拉一拉的。遇到有修养的家长，这招就没用了。不过话又说回来，家长有修养了，孩子也不会那么可恶了。 ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:04:13 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1684.htm#1686 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1684.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1683.htm Admin 作者：俞群 　　案例 　　小华是某重点小学四年级的学生。从一年级至三年级，小华一直是一个乖巧听话的孩子。她是班上的优等生，不仅各门功课名列前茅，而且表现积极活跃，深得老师们的喜爱，在家读书学习也从不需要大人操心。但上四年级以后，小华上学的路上有了一个伴——妹妹阿彤。同时，小华感觉到学习越来越吃力，作业怎么那么难？怎么老写不完？考试成绩越来越差， ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:03:17 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1683.htm#1685 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1683.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1682.htm Admin 案例：小伟，武昌某高中高二学生，老师眼里的好学生，父母眼里的乖孩子。但是他自己却一直都不能开心，他说，成绩虽然优异，但上了高中，压力好大。“父母的期望不能辜负，老师的耳提面命令我招架不住，同学们也在明里暗里和我较劲。”小伟不想去学校上课，只想一个人在一间房间里单独待一段时间，哭也好，思考也好，就是不想和人交谈。　 　　他这样算是心理疾病吗？发展下去会有什么危害？ 　　　 　　武汉心理医院李小龙医师：好孩子的压力更多地来自父母和老师的高期望。小伟就是属于同学中的“精英分子”，他不容易得到大多数同学的情感支持，他唯一的应对方法就是把自己关在房间里，逃离外界的压力。这样下去很大的可能是形成孤僻的性格，与他人难以相处，难以适应新的生活，小伟就是比较典型的对周围环境的“心理疲劳”。 　　产生心理疲劳从根本上说，是受到人的体力、智力、情绪三种节律运动规律的制约。当三种节律出现运动低谷时，人就产生生理或心理上的疲劳。三者任何一个原因都可以产生心理疲劳。发现孩子经常处于“疲劳”状态时，应采取合适对策及时帮孩子消除。 　　做父母的首先要减轻精神压力，对孩子要有个全面的了解和正确的估计。教育孩子正确对待社会舆论，提高自我心理调节能力，引导孩子将个人理想同社会需要结合起来，跳出自我设计的小圈子，培养对社会的使命感与责任感，正确对待升学、社会舆论、个人的成败、荣辱，从而提高自我心理的调节能力。 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:02:05 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1682.htm#1684 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1682.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1681.htm Admin 我一位熟人的儿子最近在一家全国性报社找到了一份好工作。过去几个月，我一直在阅读这个小伙子——让我们叫他德里克(Derek)好了——写的文章，令人高兴的是，这些文章是如此具有独创性。上周，我遇到他的妈妈，我告诉她，她的儿子非常有才气，她一定为他感到骄傲。她转了转眼睛不屑地说，他并非一直那么出色。15岁时，他就被一所公立综合学校开除了，从此他灰溜溜地中断了学业，误入歧途地度过了他十几岁的青春。于是我问道，他是如何获得这份牛津和剑桥(Oxbridge)毕业生都梦寐以求的工作的呢？ 　　她说，德里克20岁出头就决定，他希望成为一名记者，且压根不接受“不行”这样的答复。他几乎是住在他所中意的报社门外，用电子邮件对其进行狂轰乱炸，直到最后被录用为一名没有报酬的实习生。他靠夜间在一家医院当门童来获取经济来源，直到最终拿到了正式合同。 　　我们都爱听失败者的故事，上面这个故事令我兴奋不已。更重要的原因在于，这似乎有悖于每一位望子成龙的家长的看法，即如果孩子在学业上步入歧途，他们的一生就毁了。无论在伦敦还是纽约，都存在着一种狂热的观念：即通往成功之路始于3岁左右。让孩子进入合适的托儿所，对于他们将来进入哈佛(Harvard)或剑桥之流的学府至关重要。而如果孩子最终未能连续取得A等成绩，那么他们一生获得成功的机会显然会非常低。 　　对于一代人而言，这种令人生厌的歇斯底里式的想法愈发严重。在我上中学和大学时，有的是把我一生搞砸的机会，而我们大多数人也或早或晚地利用了这种机会。实际上，如果你不费吹灰之力就接连取得学业上的成功，你会被视为一个相当无趣的人。上学期间，我不仅没有连续获得A等成绩，甚至连一个A都没拿到过——我还拿过一个F，甚至一个U(代表不予评级，比F还差)。 　　经历过小小的失败之后——尽管不像德里克那样不同凡响——我愿意认为这有好处。这意味着，一个人为了赶上别人，就不得不像条狗那样拼命工作，做事时也可能会另辟蹊径。 　　碰到德里克妈妈的第二天，我拿起一份《纽约客》(New ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 08:00:28 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1681.htm#1683 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1681.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1680.htm Admin 武邑县教育文化体育局：国建强 　　爱是一个在我们日常生活中运用最多、最普通的词语。在班级管理中，我们都不缺少去爱的勇气，但是往往缺少爱的技巧和方法。 　　那么，在班级管理中，什么是爱？怎样付出爱？如何进行爱的教育呢，不妨借鉴以下几点： 　　1、爱应该是一种发自内心的情感，而不应成为一种方式和手段。 　　在教育教学中，常常听到的说法是，只有爱学生，付出了爱班级才会进步，学生们才会认真听你的话，才会好好学习……好像爱是教师的职业需要工作手段，为了教学成绩，为了班级管理，必须付出爱。然而，在这种动机作用下的“爱”其实不能称之为爱，或者说不能称其为真正的爱，教师对学生的爱应该是一种发自内心的、自然的、真切的喜爱之情，而不应该成为一种手段和工具。 　　2、爱应是精神上深层次的渗透与扶持。 　　作为班主任，对学生真正的爱不能只停留在日常生活等琐事的层面上，而应该意识到，中学生是一群具有独立思考能力的群体，他们的世界观、人生观正在逐步确定健全，如果还像父母关心孩子、幼儿园老师管理孩子一样去管理和爱护中学生，那显然行不通，也不可能在孩子们的心中形成共鸣，当然这种爱对学生也只是表面、暂时而缺乏说服力的影响。 　　对学生真正的爱应该是对其人生有深远意义的，能给他们以思想上的共鸣，精神上深层次的渗透与扶持的爱。 　　3、距离和独立是爱的前提和基础。 　　孔子说：事君数，斯辱矣；朋友数，斯蔬矣。意思是说无论我们与谁交往，都应保持距离，都要有个度，否则就会适得其反。教育学生管理班级也是这个道理。 　　在生活中，我们常常有这样的困惑：对学生苦口婆心、煞费苦心、付出了太多太多，但是到头来学生不但不知道理解感恩，反而却和你对着干。这些到底是为什么呢？正如孔夫子所说“数而斯蔬矣”。所以，距离和独立是爱的前提和基础，更是一种对学生人格的尊重，即使是再亲近的人之间也应该保持这一点，一旦没有了这种尊重，没有了这个距离，越过了这个尺度，到了孔子所说的“数”这个阶段，就要疏远了。 　　经验证明，与学生相处，不但要和学生“打成一片”，还要保持距离以保留老师身上的神秘感，不要让学生忘记老师的身份。这里的关键是就是要保持作为老师的权威。 　　4、规矩和原则是爱的脊梁。 　　尊重而不放纵，关爱而不溺爱。这句话很好地表明了班级管理中爱与严的关系，爱的教育与铁的纪律是统一的。在与学生的交往中，有些事情是不可以做的，特别是无原则(无视班规)的放纵学生，做了就是失去了做老师的原则和立场，学生就会打心底里小瞧你。接触具体工作可以发现，违规犯纪的学生，总有许多辩驳的理由，我们应该根据具体情况施以适当的教育，但考虑具体情况不能排斥原则性，违规犯错就要接受批评、接受惩罚这一个大原则，在任何时候都需要遵循。 　　坚持原则性首先表现在管理上要做事公正、对人不对事儿。 　　爱绝对没有模式和规律，但爱一定是心灵、情感、智慧的花朵，没有心灵美感的爱是粗疏的，没有智慧的爱是非常平庸的！让班级管理中的爱在时间和汗水的浇灌下与我们的思维和智慧共舞，来年定会开出美丽的花朵。 班主任 Mon, 11 Jan 2010 07:59:25 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1680.htm#1682 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1680.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1679.htm Admin 陈长锁（北京市第十八中学） 　　经常在网上看到或在工作中听到，有些高中年级的班主任抱怨学生不愿当班干部，即使当了班干部，部分学生中途也要求“辞官”。如何让班干部职位“火”起来，充分发挥班干部的组织和带头作用呢？结合多年班主任工作经验，我认为应做到—— 　　利用入学阶段选准“苗子” 　　刚开学时，学生进入了一个新的阶段、新的环境，都有一股积极向上的“热乎劲儿”，利用好了，就能选好一批班干部。每届高一年级开学前，拿到学生档案，我都要初步根据中考成绩和以前初中时期班主任的评定，给几个将来可能成为“助手”的学生家里打电话，希望他能当班干部，以此燃起“干部欲望”。紧接着，我会在开学的第一周作广泛调查，通过调查，既征求了学生们的意见，又选准了班干部。 　　适时给予荣誉利益“诱惑” 　　通过电话“煽情”和实际调查，班委基本能组建起来了，但有些差事可能还是没人愿意干，怎么办呢？如体育委员，班上有一名男生的篮球打得很好，初中时也当过体育委员，但我找到他时却吃了“闭门羹”。后来，我才了解到，他嫌太辛苦，怕占用太多的学习时间组织体育活动。这时，我拿出“杀手锏”：市区优秀学生干部评选条件是必须在班委、校学生会担任学生干部。我鼓励他说：“如果好好干，能评上优秀班干部的话，高考时还能加分。”听完，他乐了。 　　争取家长积极主动配合 　　有的学生不是不愿意当班干部，而是受了家长的影响：升入高中以后，科目多、难度大、作业多，要集中精力学习，其他耽误精力的事，一概不准。这时，班主任就要利用好家长会了。在家长会上向家长讲明：当班干部不会耽误学习，反而能增强他的上进心、责任心，使他受到锻炼，超越他人。一个班级就是一个企业的缩影。教师是“董事长”，班干部是“中层管理者”，其他学生是“员工”。从小做好班干部，其实就是为你以后成为“董事长”打基础。听了这些话，哪位家长心里不热乎乎的？ 　　帮助其树立威信并及时指导 　　有的班干部，其他同学不一定服从，即使是民主选举出来的班干部，也不可能全票通过。这时，班主任就要经常帮助他树立威信，让他愿意继续干下去。我常说，班干部管你，是因为你有不对的地方，他也是为班集体利益着想，希望同学们理解。在某些事情的处理上，班干部可能也会做得不对，班主任就要及时指导，这会更增强他的信心。 　　总之，班主任只要善于抓好时机、许以“利益”诱导、争取家长配合、树立威信并给予方法指导，班干部就会“火”起来，关键是方法引导。只要班干部团结，学习成绩、班级活动等效果立竿见影。 - 班主任 Mon, 11 Jan 2010 07:58:42 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1679.htm#1681 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1679.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1678.htm Admin 班主任与学生谈心的技巧张华班主任与学生谈心是师生交流思想，进而相互了解、相互影响的过程。在这个过程中，师生双方由谈心到知心。班主任是这个活动过程的设计者和主导者。因此，班主任谈心的方式、方法对谈心活动的顺利进行起着至关重要的作用。 　　首先，要有明确的目的。每次谈心都要有明确的目的，谈什么，怎样谈，争取得到什么样的结果，谈前就要确定。目的确定要因谈心的对象不同而有所差异。因此，要把达到谈心的预定目标，谈心前，就要对谈心学生作具体了解，诸如学生的思想状态、个性特点等。 ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 07:58:01 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1678.htm#1680 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1678.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1677.htm Admin 班主任是“学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者”。然而，当我们重视并突出班级的组织特性，遵循组织管理的一般原理、按照科层组织的实践模式来落实班级教育时，班主任的角色就很容易被窄化为“管理者”。通过健全班级组织机构、建立班级规范体系，充分依靠学生来实施班级管理、组织班级活动，以求履行班主任职责也就在情理之中。 ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 07:57:20 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1677.htm#1679 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1677.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1676.htm Admin 刘和春 　　新接一个班，最好能迅速记住所有学生的名字。这既体现了班主任的能力，也是树立新班主任良好形象，打开学生心灵窗户的一种有效方式。如何在最短的时间内记住全班学生的名字呢？结合多年经验，我给大家介绍几个窍门。 　　1.“笨鸟先飞”法。如果记性不是很好，那你就“笨鸟先飞”吧。先到学校教务处把学生花名册拿来，在开学之前背下来，等学生来了之后对号入座，这样能够记住不少学生的名字。 　　2.聊天记忆法。在学生报到时，多跟学生聊天，尽可能地把学生名字和本人性格联系起来。第一天报到，学生不会一下子来得很多，你可以试着跟早到的学生初步进行面对面交流。即使一下子来了很多学生，你也可以通过交流进行比较，从而记住那些特点突出的学生，如这位快言快语的女生叫什么名字，那位沉默寡言的男生是谁…… 　　3.外貌特征记忆法。在开学之初，我通常很注意观察学生的外貌特征，并将之与学生名字联系起来。只要你发挥联想，那些死板的姓名就会生动起来。如一个叫小志的学生，我发现他的脸很方正，属于电影里正面人物的样子，与“志”很有联系；一个叫小玲的女生，长得小巧玲珑，而且爱笑，确实有一种“玲珑”的美感，我一下子就记住了他们的名字。有些学生的外貌特征恰好与姓名相反，如一个叫小威的学生，身材矮小，一点也没有威武感，呵呵，名不副实，觉得幽默的同时，也就记住了他的名字。 　　4.座位记忆法。迅速把学生的座位安排好，开个简单的班会，让每个学生自我介绍一下，然后对着学生座位表，每天到班上去点一次名，这样能通过记忆固定的座位号记住一大批学生的名字；还可以按座位表给每组照一张相，结合座位表和相片，随时随地巩固记忆；如果有必要，也可给每个宿舍的学生来张合影。作为班主任，你最好把这些照片送给每位科任老师，这样就能帮助他们尽快记住学生的名字。如果能把这些照片保存到学生毕业，再展示给他们看，又将是一份珍贵的礼物。 　　通过以上四个方法，我相信，不出两天，你一定可以叫出所有学生的名字了。 　　（联系地址：广东省广州市第八十中学 ... 班主任 Mon, 11 Jan 2010 07:43:34 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1676.htm#1678 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1676.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1385.htm Admin 这个司机做CSI恐怕也行。 这个叉头司机太强劲了，要做生意额朋友好好看看。。。 我要从徐家汇赶去机场，于是匆匆结束了一个会议，在美罗大厦前搜索出租车。一辆大众发现了我，非常专业的、径直的停在我的面前。这一停，于是有了后面的这个让我深感震撼的故事，象上了一堂生动的MBA案例课。为了忠实于这名出租车司机的原意，我凭记忆尽量重复他原来的话。 “去哪里……好的，机场。我在徐家汇就喜欢做美罗大厦的生意。这里我只做两个地方。美罗大厦，均瑶大厦。你知道吗？接到你之前，我在美罗大厦门口兜了两圈，终于被我看到你了！从写字楼里出来的，肯定去的不近~~~” ... 班主任 Mon, 21 Dec 2009 06:43:59 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1385.htm#1386 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1385.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1384.htm qwe 用“爱”赢得心 用“心”收获希望 ——读《爱的教育》有感 石板镇小学 方琴 读一本好书，像蜂蝶飞过花丛，可以愉悦心情；像清泉流过山谷，可以洗涤心灵。前不久我一口气读完了《爱的教育》这本书，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平静。作者通过一件件细微的小事，一个个平凡的人物，一句句朴实的话语把我带入了一个充满爱的世界，让我在爱中静静沉思。 配巴尼先生，克洛奥谛先生，德尔卡迪老师……那些默默地以美好、高尚的思想培养下一代的老师，他们把自己的热血都奉献给了教育，把自己全部的爱都倾洒给了孩子。这爱如阳光般温暖，如春风般和煦，如甘泉般滋润。这种爱，这种师生间真诚的爱是多么令人感动啊！ 我不禁回想起自己在孩子作业出错时的生气；回想起自己在孩子不听话时的简单、粗暴；回想起自己自觉无趣的教学生活；回想起自己的不快乐，我心戚然，惭愧湿润了双眼。曾几何时，我也充满爱，我也懂得爱。还记得我刚刚调到石板镇小学中心校时带的学生王建森——一个头脑灵活、表现欲强，但自觉性、自制力差，而且特别固执，常常以自我为中心的孩子。当他无所谓地说：“我笨，我记不住，我天生就笨！”我满心的心疼。当他上课搞东西，作业不交时，当他在参与小伙伴的活动中惹事生非，闹得不欢而散时，我包容理解他。我知道他故意捣乱或者使坏都是想引起同学、老师和家长的关注，希望在群体中得到认同和关爱，而犯错多是由于过多的精力无处发泄，不是故意与老师、家长、同学对着干。因此，我更加关注他，用全部的爱包容、引导、鼓励他。当他每节语文课结束时他一脸兴奋地跑到我身边摇着我的胳膊喊：“方老师，我能到你这儿来写作业吗？”我收获了满心的欣慰；当他帮助同学做值日时，在敬老节为老人献爱心时，我收获了无限的快乐，这种快乐至今让我难以忘怀。 可如今，在我教学经验越来越丰富的现在，我却被世俗蒙蔽了双眼，一心只盯着学生的学习成绩，盯着及格率、优分率，失去了那颗包容、理解的心。展现在孩子面前的不再是微笑着不厌其烦地解答，而是一张生气与失望的脸。孩子们呢？缺失了童年应有的笑脸，找不到爱的方向。思及此，我心愧然，幸而《爱的教育》明澈了我的心灵，让我找到了爱，找回了自己，找到了教育。 孩子的内心是美好的，需要爱的滋润，需要爱的沐浴，方能乐学、爱人。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一句话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我国著名的教育家陶行知先生也说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”是啊！爱是世间最伟大的力量，没有爱就没有教育。人心是虚空的，给他爱，他便美好；给他恨，他便丑恶。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。是啊！如果善于用爱处理心情，面对成绩稍差的学生时我们就不会只看到他们身上的短处，定能发现他们比别人强的地方，给予他们更多阳光的照耀和雨水的滋润。在孩子偶尔犯错时定能更宽容，定能在那些缺点多，差源大的学生身上捕捉到闪光点，给予他们特别的温暖，耐心细致、循循善诱地做工作，通过小小的闪光点挖掘出埋藏在他们心里头的大金矿，师生相处时定能更和谐。如果善于用爱处理心情，我们就会用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。如果善于用爱处理心情，处理事情就回有好的面容，好的态度，好的结果。 这学期我们班新转来的三个学生——称号“三剑客”的李松灿、吴宾、许林兴，是令我最头疼的问题。这三个孩子打架、不做值日，上课捣乱是常有的事。在《爱的教育》中，我重拾那颗遗失爱的心，尝试着了解他们，亲近他们，怜爱他们，使学生了解老师的善意，消除敌对情绪。我知道到他们三人非常喜欢打乒乓球，正好我也挺喜欢打乒乓球，因此，我决定以乒乓球为媒介拉进和他们的距离。我利用午休时间来到他们中间，与他们一起打乒乓球，由于我打不得错，他们对我也有了些许好感，不排斥我了，愿意和我聊天了。在聊天过程中，我不但了解了他们的思想、性格，而且也让他们感觉到老师并不排斥、厌恶他们，初步建立起了一座师生之间交流的桥梁。 虽然现在他们现在进步还不大，但我相信，在“爱的教育”中，我一定能找到教育的契机，不断强化巩固他们已形成的学习兴趣，已养成的良好学习习惯。我相信，在“爱的教育”中，一个微笑，一个眼神，一句极平常的鼓励，一番人情入理的个别谈话，一定能攻克多年不化的“顽石”。 ... 班主任 Mon, 21 Dec 2009 06:18:23 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1384.htm#1385 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1384.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1383.htm qwe “班主任看家本领大比拼”征文大赛 作为班主任的我们，班级就是我们的家。在这个家里我们是主心骨，这可是个大家庭，您是否有绝妙的看家本领呢？ 此次征文活动，您有机会展示您的看家本领，让我们来比比谁的看家本领最酷，谁的看家本领最牛，谁的看家本领最绝，谁的看家本领又最妙…… 如 本领一：咱家的卫生环境总是最好的…… 本领二：咱家的活动总是独树一帜…… ... 班主任 Mon, 21 Dec 2009 06:16:35 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1383.htm#1384 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1383.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1382.htm qwe 有一个脍炙人口的校园故事： 　　一学生惰性极强，从来不做作业。一日，老师亲自来检查 　　“作业做好了吗？” 　　“做好了。” 　　“拿出来。” 　　学生作翻书包拿作业状，少顷，学生恍然 　　“丢在家里了。” 　　“回家去拿吧！” 　　“没钥匙。” 　　“钥匙呢？” 　　“在外婆手里。” 　　“找你外婆要去。” 　　“找不着。” ... 班主任 Mon, 21 Dec 2009 06:15:21 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1382.htm#1383 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1382.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1381.htm qwe 父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱！” 　　——你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？ 　　晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂人。” 　　——我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。 　　有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。一位导游连声说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。” 　　——虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。 　　同样是小学三年级的学生，他们将来的志愿同是当小丑。中国老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！”外国老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！” 　　——身为长辈的我们，不但要求多于鼓励，更以狭窄界定了成功的定义。 　　妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……” 　　——学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。 　　一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人在后面紧紧追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机！” 　　——有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充分展现出来。 　　甲：“新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜跑来猛按我家的门铃。”乙：“的确可恶！你有没有马上报警？”甲：“没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。” 　　——事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就会不一样。 　　张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来的货车司机摇下窗户大喊一声：“猪！”张三越想越气，也摇下车窗大骂：“你才是猪！”刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。 　　——不要错误地诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。 　　小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”爸爸回答：“当然啦！”“电灯是谁发明的？”“爱迪生。”“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？” 　　——权威往往只是一个经不起考验的空壳子，尤其在现今这个多元开放的时代。 　　小明洗澡时不小心吞下一小块肥皂，他的妈妈慌慌张张地打电话给家庭医生求助。医生说：“我现在还有几个病人在，可能要半小时后才能赶过去。”小明妈妈说：“在你来之前，我该做什么？”医生说：“给小明喝一杯白开水，然后用力跳一跳，你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消磨时间了。” 　　——事情既然已经发生了，何不坦然自在地面对。担心不如宽心，穷紧张不如穷开心。 　　一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 　　——每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。惟有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中。 班主任 Mon, 21 Dec 2009 05:55:54 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1381.htm#1382 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1381.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1380.htm qwe 五招搞定孩子的磨蹭 第一招：一分钟专项训练。 　　 　　（1）训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。 　　 　　（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。 　　 　　（3）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。 　　 　　以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。 　　 　　第二招：停止催促，坚持表扬。 　　 　　孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。 　　 　　第三招：节约的时间由孩子自由支配。 　　 　　很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。 　　 　　对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。 　　 　　第四招：从生活习惯训练。 　　 　　只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。 　　 　　对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。 　　 　　也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。 　　 　　第五招：规定时间没有完成立即停止。 　　 　　有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。 　　 　　总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。 班主任 Mon, 21 Dec 2009 05:21:23 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1380.htm#1381 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1380.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1379.htm qwe 扬长教育案例 华夏民族小学 冉梅 两年前，送走毕业班后，我接手了当时的五年级二班的语文教学并担任该班的班主任，据说这班由于更换老师频繁，是全年级最差的班。的确，没几天，就让我切身感受到了，所谓差班的滋味。当我第一天踏进教室时，我正在讲台前忙着烦琐的开学工作，一个家长走进来旁若无人地问：“这个班的老师呢？”我连忙回答：“我就是，有什么事吗？”可我得到的回答是一个背影和一个冷漠得让人感觉有些许寒意的回答：“哼！这个班，经常没老师。”一句话，噎得我张了张嘴却不知道怎么回答。 一周后，随着我对学生的深入了解：上课提问就如泥牛沉海，无人应答；选班干部谁也不愿当；家庭作业，那更是创造了我教学过的班级的新记录，全班半数以上的学生没有自觉完成的习惯，我感到大为恼火。特别是有一个叫马伟的学生，不但每次没完成作业的都有他，而且一周他就有两天请假。据说，不上学，这可是他逃避作业的“绝招”。怎么办？我该从何入手呢？一味强制？十余年的班主任经验告诉我，这招在这些“高手”面前，肯定没戏。我不是正在承担扬长教育这个实验课题的研究吗？对，这正是一个扬长教育的个案。扬长教育理念就是要求我们要“有心栽花”。思索良久，我决定了，这个班的工作，我就从马伟开始了。 于是，那个整天无精打采的小男孩被我刻意地纳入了我的“监视”——接下来几周，每天的作业，他要么糊差了事，错误百出，要么干脆不做；几乎每个星期，他都要托病“休息”一、两天，如此这般，校内的学习得不到及时、有效的练习巩固，加上“休息日”在家的荒废性冲击，他的学习成绩可想而知！ ... 班主任 Mon, 21 Dec 2009 05:20:41 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1379.htm#1380 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1379.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1378.htm qwe 在第四期话题中，我们讨论了“如何对学生进行生理和青春期的性教育”，在这期讨论中，老师们的一致观点是：学校和家庭都应进行教育管理，同时不应该遮遮掩掩，从低年级阶段就要开始性教育。以下为部分老师的讨论观点。 　　王瑞青：躲是躲不掉的，正确的态度是面对。我认为咱们国家在这方面做得非常不够。我要是教育部部长，一定从小学就开设性教育课程。对学生进行正面、正确的引导，教育孩子认识自己，并且懂得怎样爱惜自己、保护自己。教育孩子形成正确的性观念，古代的“从一而终”肯定不对，但是盲目的所谓“开放”，随随便便怀孕肯定也不对。孩子太缺乏这方面的知识和成人的正确引导了。 　　张文翠：由于生活水平的不断提高,学生成熟的越来越早.因此,我认为性教育应该从小学抓起.最重要的要让学生明白自己目前的责任和义务.还有,无论是教师,还是家长都要多与学生沟通交流,明白她们的心里,多引到、疏通，孩子们就会谨慎行事的 专家支招 　　性教育应从幼儿园开始 　　“性教育应提前到幼儿园阶段，而不是学生进入性敏感的初中阶段才开始。”市青少年法律与心理咨询服务中心主任、市性教育协会理事宗春山表示。 　　据介绍，就北京市基本上没有专门的性教育教材，一些青春期性教育知识也是放入生理卫生课本进行讲解。“没有系统介绍，部分敏感内容经常跳过去不讲。” 　　宗春山表示，性教育大纲应包括性生理、性心理、性道德、性法律4个方面。幼儿园便是性教育的开始阶段，可以讲授身体知识、男孩女孩的角色认识和基本卫生常识等。 　　在他看来，性教育真正困难之处在于，教育者对性教育本身存在认识误区和障碍，不能自然地面对。据了解，曾经一度风行的“同伴教育”模式目前在本市中学几乎销声匿迹了。“培训学校老师和家长是性教育的关键。”宗春山说。 生理、心理、道德——完整的中小学生性教育 ... 班主任 Mon, 21 Dec 2009 05:19:35 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1378.htm#1379 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t1378.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t398.htm 突然的自我 老师，学生最需要您的温柔 山东省日照市教育局 赵德 276826　　与一位事业有成的友人聊天，他毕业国内某知名大学，但其求学经历却一波三折，让我这位教育工作者感慨唏嘘。如果不是有幸遇到后来的两位老师，他可能根本迈不进大学生的门槛，更别说目前的小有成就了。　　友人幼时家贫，但笃志好学、勤奋刻苦，终于考上了当地首 欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:25:08 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t398.htm#398 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t398.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t397.htm 突然的自我 班主任工作中的情感效应五论 情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。具体讲，情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面： 　　一、能增强角色魅力　　教育 欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:24:28 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t397.htm#397 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t397.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t396.htm 突然的自我 班风建设与班主任自身素质 原载于＜真源教育资源网＞ 在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。下面是我工作中的几点体会和感受：一、重师德，加强自身素质的培养与提高 欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:23:33 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t396.htm#396 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t396.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t395.htm 突然的自我 班主任工作的八字方针 班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢？我认为应从以下几方面努力：“爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热 欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:22:54 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t395.htm#395 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t395.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t394.htm 突然的自我 班主任工作四环节揭阳市技工学校 邱培钊 班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。促好"带头"、抓好"苗头"、净化"后头"。 建设"龙头"，就是建一 欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:21:56 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t394.htm#394 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t394.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t393.htm 突然的自我 班主任的“闲谈”艺术 　　"闲谈”并非人们一般认为的“闲聊”、“乱谈”。按词典的解释，其含义是“没有一定中心地谈无关紧要的话。” “闲谈”，区别于正式的谈话，讲话，没有很强的严肃性和明确的中心主题。它的优势在于“闲”，而“闲”的技巧又在于“自然、适时、恰当、巧妙”。下面结合笔者以前多年做班主任的工作实践 欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:21:13 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t393.htm#393 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t393.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t392.htm 突然的自我 班主任常规工作中的13个坚持 本文于今年在中国投稿热线中发表过。于2002月12日11日已由世界中文作家协会网上出版。之前，曾经在广东省电信培训中心主办的《南岳培训》2001年第三期发表过，是特约稿件。当时加了编者按： 当一代一代美心岗人走出美心岗，奋斗在各行各业、成为企业骨 欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:20:39 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t392.htm#392 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t392.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t391.htm 突然的自我 班主任的修养 班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。 一.坚定正确的政治方向 政治方向包括政治观点和立场两个方面。政治观点和立场，一般是指一个人对待阶级，政党、国家的基本观点和态度。坚定正确的政治方向是一个历史范畴，在不同的历史时期具有不同的实际内容。在当前的历史阶段，主要包括坚持四项基本原则，坚持改革开放，反对资产阶级自由化，爱祖国，爱人民、全心全意为社会主义现代化建设服务。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:19:44 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t391.htm#391 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t391.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t390.htm 突然的自我 班主任的能力素质 能力是指直接影响活动效率，使活动任务得以顺利完成的个性心理特征，做任何工作，都要具备相应的能力。不同的活动任务、内容对所需能力也提出了不同的要求。班主任应具备的能力主要有，缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自制能力、生动艺术的语言表达能力等。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:18:15 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t390.htm#390 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t390.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t389.htm 突然的自我 巧用心理规律 建设班级文化 班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。我在班级文化建设中，巧借心理规律，取得了一定的成效。一、培养认同心理。 认同是指个体将自己和另一个对象视为等同，引为同类，从而产生彼此不可分的整体的感觉。培养同学对班级的认同，班主任要善于把班级取得的业绩、领导对班级的良好评价、家长的充分肯定以及科任老师的良好印象及时告诉大家，培养大家对班级的认同度，让他们产生自豪感，让同学们感到在我这个班里学习，是非常荣幸和骄傲的。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:14:23 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t389.htm#389 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t389.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t388.htm 突然的自我 论班级活动的原则 班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。开展班级活动有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，行为习惯得到培养。班级活动是集体形成的基础，发展的催化剂。在开展班级活动时，要注意以下几个原则：教育性、时代性、整体性和易操作性。 1、教育性 班级活动的教育意义是多方面的，它可以是提高学生思想道德水平的，可以是开发智力的，可以是提高实际操作能力的，可以是增强审美情趣的、强身健体的，等等。好的班级活动应发挥教育的综合功能。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:13:20 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t388.htm#388 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t388.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t387.htm 突然的自我 浅谈周记在管理班级中的作用 作为班主任,如何掌握班级情况的第一手资料,对班主任工作的时效性、实效性是至关重要的。学生写周记是我做班主任工作长期坚持下来的进行班级管理的方法之一。实践证明，每周一次的周记能有效地提供班级及学生个人的信息，使班主任在工作时提高针对性、实效性、时效性，沟通了师生间的感情，有利于师生交流感情、共同配合，建立一个民主、和谐、良好的班集体。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:12:41 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t387.htm#387 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t387.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t386.htm 突然的自我 班主任心得和体会 今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。　　　　　　第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？　　　　　　学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。　　　　　　第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？　　　　　　记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？　我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。　　　　　　　　　第三个问题：如何营造良好的班级气氛？　　　　　　　我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。　　　　　　第四个问题：如何正确的引导班级舆论？　　　　　　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，　　　　　　第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？　　　　　　　刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加”　很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。　 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:12:00 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t386.htm#386 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t386.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t385.htm 突然的自我 加强学校德育管理工作 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出："实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：　　一、健全学校德育管理系统。　　进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。　　　二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。　　发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。　　为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。　学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。　　三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。　　未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的"六个学会"教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。　　同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。　　要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。　　德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了市、国家级科研实验，如"小学生良好行为习惯的培养与评价"、"小学生思想品德评价"及"以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育"等。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。　四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。　　校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时时爱教育，处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校"艺术节"、"科技节"、"体育节"的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。　　五、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。　　当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育；着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标。　　系统论的核心是"整体性原则"。小学教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育互相促进，相辅相成，构成全面教育的整体。从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，互相配合，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。　　实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:10:32 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t385.htm#385 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t385.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t384.htm 突然的自我 多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。 首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。 我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。上学年，我接任了初二125班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，对编入125班的每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况，尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了典定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念,慢慢地会受到养成教育。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他（或她）谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。如我在刚公布班规后的第二天，我班的邵电同学就没有佩戴胸卡，文明班评比被团员检查时扣分，我就以“一粒老鼠屎搞坏一锅粥”的故事教育说服了他们。班上的同学听后个个表示：大家一定要有集体主义思想，热爱自己的班级。之后，有个别同学埋怨说班规太严了，真的班规的条款、形式和内容都体现了一个“严”字。于是我就以“严师出高徒”的故事来教育他们：如果我不严格要求你们，你们都不成了“低徒”了吗？同学们的笑声，化解了他们的“怨”。他们心中明白：“严”才是真爱。对于我班部分同学都是“学困生”，转化“学困生”是班主任工作的重头戏。我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过几车轮般的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都很快好起了，形成了我班特有上进班风。大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:08:28 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t384.htm#384 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t384.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t383.htm 突然的自我 山东省淄博第五中学 蔡润林 马德友 教学是一门综合艺术，而这门艺术主要是通过教师的教学语言来反映的，所以教师必须具有一定的口才。教师的教学语言是自身整体素质的外在表现，是体现教学功能的渠道之一，是决定学生学习效果高低的重要因素，是构成教师威望与声誉的必要条件。教学语言应当是“一江春水”，不仅可以浮船载舟，还应蕴含着丰富的能源，用物理学的术语讲，叫做既有动能又有势能，见之于外的为“动能”，含之于内的为“势能”，即要有丰富的内涵。因此，教学语言功能的开发是全面提高教育教学质量必不可少的条件。 一、 ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:03:02 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t383.htm#383 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t383.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t382.htm 突然的自我 来源：尹庄镇东车小学 王英芳 学生作业减少了，是不是作业批改要求降低了？完成不是。相反，因为学生作业减少了，要求提高了，从而教师更应做好作业的批批改工作，要提高作业的批改要求和改革作业批改的方式。 1．要及时高效； 学生做完作业上交后，教师一定要及时批改，而且效率要高，因为只有这样，才能最快了解学生掌握知识的薄弱环节，及时查漏补缺，改进教法；才能让学生最快知道自己作业成绩，知道作业的错处，及时订正。 2．要恰当用好批改语言。 第一，要用好批改符号。 教师在批改作业时，通常用最多的是“√”号和“×”号，我认为，作业批改符号，应是多种多样，而且要让学生明确知晓，如：“？”表示数量不明，方法繁琐；“△”表示粗心马虎，不规范；“○、”表示计算不准确... ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:01:17 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t382.htm#382 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t382.htm http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t381.htm 突然的自我 用科学发展观作指导 切实提高班主任工作绩效 泗阳育才双语学校 孙军 尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好！ 非常感谢学校，感谢姜小兵校长，能给我这个机会和在座的各位交流一下班主任工作。屈指算来，我参加工作至今已有17个年头，在公立学校8年做了7年班主任，在民办学校9年做了6年班主任工作，其中做了3年管理，前前后后做过十三、四年的班主任，但是并不是说年龄大了，做班主任时间长了，工作就怎么怎么出色。班主任工作是一项复杂、长期性的工作，是一门教育与管理相结合的艺术，所以对于我来说，只不过比在座的各位工作经历多一些，曾经面对的困难多一些，解决过的问题多一些。下面我就结合班级实际情况与在座的各位交流交流，在科学发展观的指导下，这半年以来担任五（1）班班主任期间的一些做法，不到之处，敬请各位多见谅！ ... 班主任 Fri, 27 Nov 2009 14:00:17 GMT http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t381.htm#381 http://jinsz.cool5site.net/forum-f38/topic-t381.htm